| 121 | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 73" | (не задано) | город Чита | РИП | Азбука юного финансиста | Финансовая грамотность – это особое качество человека, которое формируется с самого малого возраста и показывает умение самостоятельно зарабатывать деньги и грамотно ими управлять. В связи с этим, чтобы ребенок в будущем жил комфортной, обеспеченной жизнью, родители и мы педагоги должны объяснить своим детям следующие вопросы про деньги: Что такое деньги? Где их взять? Как ими правильно распоряжаться? Если у ребенка не сформировать правильное представление о деньгах, то у него появится собственное, зачастую неверное мнение. Дети должны осознавать, что денежные средства зарабатываются собственным трудом. Поэтому неоспорима актуальность элементарного экономического образования детей дошкольного возраста. | Апробация | 2018 | 2021 | Сысыгма Владимировна Зиновьева | |
| 122 | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 73" | (не задано) | город Чита | РИП | Азбука юного финансиста | Финансовая грамотность – это особое качество человека, которое формируется с самого малого возраста и показывает умение самостоятельно зарабатывать деньги и грамотно ими управлять. В связи с этим, чтобы ребенок в будущем жил комфортной, обеспеченной жизнью, родители и мы педагоги должны объяснить своим детям следующие вопросы про деньги: Что такое деньги? Где их взять? Как ими правильно распоряжаться? Если у ребенка не сформировать правильное представление о деньгах, то у него появится собственное, зачастую неверное мнение. Дети должны осознавать, что денежные средства зарабатываются собственным трудом. Поэтому неоспорима актуальность элементарного экономического образования детей дошкольного возраста. | Апробация | 2018 | 2021 | Сысыгма Владимировна Зиновьева | |
| 123 | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 73" | (не задано) | город Чита | РИП | Азбука юного финансиста | Финансовая грамотность – это особое качество человека, которое формируется с самого малого возраста и показывает умение самостоятельно зарабатывать деньги и грамотно ими управлять. В связи с этим, чтобы ребенок в будущем жил комфортной, обеспеченной жизнью, родители и мы педагоги должны объяснить своим детям следующие вопросы про деньги: Что такое деньги? Где их взять? Как ими правильно распоряжаться? Если у ребенка не сформировать правильное представление о деньгах, то у него появится собственное, зачастую неверное мнение. Дети должны осознавать, что денежные средства зарабатываются собственным трудом. Поэтому неоспорима актуальность элементарного экономического образования детей дошкольного возраста. | Апробация | 2018 | 2021 | Сысыгма Владимировна Зиновьева | |
| 124 | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 73" | (не задано) | город Чита | РИП | Азбука юного финансиста | Финансовая грамотность – это особое качество человека, которое формируется с самого малого возраста и показывает умение самостоятельно зарабатывать деньги и грамотно ими управлять. В связи с этим, чтобы ребенок в будущем жил комфортной, обеспеченной жизнью, родители и мы педагоги должны объяснить своим детям следующие вопросы про деньги: Что такое деньги? Где их взять? Как ими правильно распоряжаться? Если у ребенка не сформировать правильное представление о деньгах, то у него появится собственное, зачастую неверное мнение. Дети должны осознавать, что денежные средства зарабатываются собственным трудом. Поэтому неоспорима актуальность элементарного экономического образования детей дошкольного возраста. | Апробация | 2018 | 2021 | Сысыгма Владимировна Зиновьева | |
| 125 | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 73" | (не задано) | город Чита | РИП | Азбука юного финансиста | Финансовая грамотность – это особое качество человека, которое формируется с самого малого возраста и показывает умение самостоятельно зарабатывать деньги и грамотно ими управлять. В связи с этим, чтобы ребенок в будущем жил комфортной, обеспеченной жизнью, родители и мы педагоги должны объяснить своим детям следующие вопросы про деньги: Что такое деньги? Где их взять? Как ими правильно распоряжаться? Если у ребенка не сформировать правильное представление о деньгах, то у него появится собственное, зачастую неверное мнение. Дети должны осознавать, что денежные средства зарабатываются собственным трудом. Поэтому неоспорима актуальность элементарного экономического образования детей дошкольного возраста. | Апробация | 2018 | 2021 | Сысыгма Владимировна Зиновьева | |
| 126 | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 73" | (не задано) | город Чита | РИП | Азбука юного финансиста | Финансовая грамотность – это особое качество человека, которое формируется с самого малого возраста и показывает умение самостоятельно зарабатывать деньги и грамотно ими управлять. В связи с этим, чтобы ребенок в будущем жил комфортной, обеспеченной жизнью, родители и мы педагоги должны объяснить своим детям следующие вопросы про деньги: Что такое деньги? Где их взять? Как ими правильно распоряжаться? Если у ребенка не сформировать правильное представление о деньгах, то у него появится собственное, зачастую неверное мнение. Дети должны осознавать, что денежные средства зарабатываются собственным трудом. Поэтому неоспорима актуальность элементарного экономического образования детей дошкольного возраста. | Апробация | 2018 | 2021 | Сысыгма Владимировна Зиновьева | |
| 127 | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 73" | (не задано) | город Чита | РИП | Азбука юного финансиста | Финансовая грамотность – это особое качество человека, которое формируется с самого малого возраста и показывает умение самостоятельно зарабатывать деньги и грамотно ими управлять. В связи с этим, чтобы ребенок в будущем жил комфортной, обеспеченной жизнью, родители и мы педагоги должны объяснить своим детям следующие вопросы про деньги: Что такое деньги? Где их взять? Как ими правильно распоряжаться? Если у ребенка не сформировать правильное представление о деньгах, то у него появится собственное, зачастую неверное мнение. Дети должны осознавать, что денежные средства зарабатываются собственным трудом. Поэтому неоспорима актуальность элементарного экономического образования детей дошкольного возраста. | Апробация | 2018 | 2021 | Сысыгма Владимировна Зиновьева | |
| 128 | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 73" | (не задано) | город Чита | РИП | Азбука юного финансиста | Финансовая грамотность – это особое качество человека, которое формируется с самого малого возраста и показывает умение самостоятельно зарабатывать деньги и грамотно ими управлять. В связи с этим, чтобы ребенок в будущем жил комфортной, обеспеченной жизнью, родители и мы педагоги должны объяснить своим детям следующие вопросы про деньги: Что такое деньги? Где их взять? Как ими правильно распоряжаться? Если у ребенка не сформировать правильное представление о деньгах, то у него появится собственное, зачастую неверное мнение. Дети должны осознавать, что денежные средства зарабатываются собственным трудом. Поэтому неоспорима актуальность элементарного экономического образования детей дошкольного возраста. | Апробация | 2018 | 2021 | Сысыгма Владимировна Зиновьева | |
| 129 | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 73" | (не задано) | город Чита | РИП | Азбука юного финансиста | Финансовая грамотность – это особое качество человека, которое формируется с самого малого возраста и показывает умение самостоятельно зарабатывать деньги и грамотно ими управлять. В связи с этим, чтобы ребенок в будущем жил комфортной, обеспеченной жизнью, родители и мы педагоги должны объяснить своим детям следующие вопросы про деньги: Что такое деньги? Где их взять? Как ими правильно распоряжаться? Если у ребенка не сформировать правильное представление о деньгах, то у него появится собственное, зачастую неверное мнение. Дети должны осознавать, что денежные средства зарабатываются собственным трудом. Поэтому неоспорима актуальность элементарного экономического образования детей дошкольного возраста. | Апробация | 2018 | 2021 | Сысыгма Владимировна Зиновьева | |
| 130 | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 73" | (не задано) | город Чита | РИП | Азбука юного финансиста | Финансовая грамотность – это особое качество человека, которое формируется с самого малого возраста и показывает умение самостоятельно зарабатывать деньги и грамотно ими управлять. В связи с этим, чтобы ребенок в будущем жил комфортной, обеспеченной жизнью, родители и мы педагоги должны объяснить своим детям следующие вопросы про деньги: Что такое деньги? Где их взять? Как ими правильно распоряжаться? Если у ребенка не сформировать правильное представление о деньгах, то у него появится собственное, зачастую неверное мнение. Дети должны осознавать, что денежные средства зарабатываются собственным трудом. Поэтому неоспорима актуальность элементарного экономического образования детей дошкольного возраста. | Апробация | 2018 | 2021 | Сысыгма Владимировна Зиновьева | |
| 131 | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 73" | (не задано) | город Чита | РИП | Азбука юного финансиста | Финансовая грамотность – это особое качество человека, которое формируется с самого малого возраста и показывает умение самостоятельно зарабатывать деньги и грамотно ими управлять. В связи с этим, чтобы ребенок в будущем жил комфортной, обеспеченной жизнью, родители и мы педагоги должны объяснить своим детям следующие вопросы про деньги: Что такое деньги? Где их взять? Как ими правильно распоряжаться? Если у ребенка не сформировать правильное представление о деньгах, то у него появится собственное, зачастую неверное мнение. Дети должны осознавать, что денежные средства зарабатываются собственным трудом. Поэтому неоспорима актуальность элементарного экономического образования детей дошкольного возраста. | Апробация | 2018 | 2021 | Сысыгма Владимировна Зиновьева | |
| 132 | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 73" | (не задано) | город Чита | РИП | Азбука юного финансиста | Финансовая грамотность – это особое качество человека, которое формируется с самого малого возраста и показывает умение самостоятельно зарабатывать деньги и грамотно ими управлять. В связи с этим, чтобы ребенок в будущем жил комфортной, обеспеченной жизнью, родители и мы педагоги должны объяснить своим детям следующие вопросы про деньги: Что такое деньги? Где их взять? Как ими правильно распоряжаться? Если у ребенка не сформировать правильное представление о деньгах, то у него появится собственное, зачастую неверное мнение. Дети должны осознавать, что денежные средства зарабатываются собственным трудом. Поэтому неоспорима актуальность элементарного экономического образования детей дошкольного возраста. | Апробация | 2018 | 2021 | Сысыгма Владимировна Зиновьева | |
| 133 | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 73" | (не задано) | город Чита | РИП | Азбука юного финансиста | Финансовая грамотность – это особое качество человека, которое формируется с самого малого возраста и показывает умение самостоятельно зарабатывать деньги и грамотно ими управлять. В связи с этим, чтобы ребенок в будущем жил комфортной, обеспеченной жизнью, родители и мы педагоги должны объяснить своим детям следующие вопросы про деньги: Что такое деньги? Где их взять? Как ими правильно распоряжаться? Если у ребенка не сформировать правильное представление о деньгах, то у него появится собственное, зачастую неверное мнение. Дети должны осознавать, что денежные средства зарабатываются собственным трудом. Поэтому неоспорима актуальность элементарного экономического образования детей дошкольного возраста. | Апробация | 2018 | 2021 | Сысыгма Владимировна Зиновьева | |
| 134 | Муниципальное общеобразовательное учреждение "Основная общеобразовательная школа № 5 п.Дарасун" | МОУ ООШ № 5 п.Дарасун | Дарасун | БОП | ФЦПРО 2.4. "Информационно-библиотечные центры" | "Развитие школьной библиотеки как условие успешной реализации ФГОС" | Реализация | 2016 | 2020 | Ненашев Евгений Анатольевич | |
| 135 | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 19" | МБОУ СОШ № 19 | Чита | РИП | «ШКОЛА,ОТКРЫТАЯ ДЛЯ ВСЕХ» | Получение детьми данной категории полноценного образования способствует их социальной защищенности на всех этапах социализации, повышению социального статуса, становлению гражданственности и способности активного участия в общественной жизни и трудовой деятельности. Полноценное образование для детей с ограниченными возможностями здоровья (инвалидов) означает, что им создаются условия для вариативного вхождения в те или иные социальные роли, расширения рамок свободы выбора при определении своего жизненного пути. | Реализация | 29052018 | 30052021 | Дудкина Мария Вячеславовна | |
| 136 | муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 6" | МБОУ СОШ № 6 | г Чита | РИП | Комплексное сопровождение детей-мигрантов в условиях общеобразовательной школы «Мы вместе» | Проект «Комплексное сопровождение детей-мигрантов в условиях общеобразовательной школы «Мы вместе!» направлен на создание условий, содействующих социальной адаптации детей-мигрантов, их «мягкой» интеграции в сообщество, сохранению национальной идентичности и формированию комфортной поликультурной среды в школе. Актуальность проекта обусловлена тем, что в последние годы значительно увеличивается количество школьников-иностранцев. В связи с этим основной проблемой является плохое знание или почти незнание русского языка и как следствие: сложность изучения учебного материала, трудности в общении со сверстниками и учителями, проблемы в адаптации. В рамках проекта социально-педагогическое сопровождение детей-мигрантов включает в себя психолого-педагогическое, языковое и социокультурное направления, через формирование индивидуального образовательного маршрута каждого ребенка. | Реализация | 2013 | 2016 | Мамонтова Ирина Григорьевна | |
| 137 | ГОУ "Забайкальский центр специального образования и развития "Открытый мир" | ГОУ «Забайкальский центр специального образования и развития «Открытый мир» | г.Чита | РИП | "Организация полноценной образовательной среды для детей, находящихся на длительном лечении в ГУЗ "Забайкальский краевой онкологический диспансер" | На сегодняшний день данный проект является очень актуальным, так как уделяется особое внимание детям, находящимся на длительном и тяжёлом лечении в стационарах медицинских организаций.
Специалистами системы здравоохранения отмечается, что длительная тяжелая болезнь ребенка является одной из причин, приводящих к значительному искажению межличностной ситуации от социального норматива, т.е. от системы взаимоотношений ребенка и общества, выработанной в культурно-историческом контексте.
Длительная болезнь, госпитализация, социальная изоляция, стресс, чувство неопределенности и непредсказуемости развития ситуации, прерывание процесса обучения, потеря ребенком уверенности в своем будущем определяют риски нарушений развития, а в целом изменение качества жизни детей и их семей.
Следовательно, необходимо сформировать в условиях медицинских стационаров пространство для полноценной поддержки образовательных возможностей детей разного возраста.
Таким образом, необходимо создать комфортные условия получения дошкольного, начального, основного и среднего общего образования, а также дополнительного образования детьми, имеющими онкологические заболевания и находящихся на длительном лечении в ГУЗ «Забайкальский краевой онкологический диспансер».
Реализация нашего проекта позволит создать полноценное психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного и школьного возраста, находящихся на длительном лечении в отделении детской онкологии и гематологии Забайкальского краевого онкологического диспансера, и решить обозначенную проблему.
Проект направлен на создание полноценной образовательной среды для детей дошкольного и школьного возраста, находящихся на длительном лечении в отделении детской онкологии и гематологии Забайкальского краевого онкологического диспансера. Дети данной категории нуждаются в обучении, но вследствие длительного нахождения в стационаре медицинской организации не могут быть участниками образовательной деятельности. Проект позволит включить детей с онкологическими заболеваниями в возрасте от 3 до 17 лет в образовательный процесс, который так необходим им для психологической и социальной реабилитации. | Апробация | 271221 | 31052025 | Номоконов Алексей Александрович | |
| 138 | Государственное профессиональное образовательное учреждение "Педагогический колледж г. Сретенска" | ГПОУ «Педагогический колледж г. Сретенска» | г. Сретенск | РИП | «Отраслевая кафедра как средство проектирования практико-ориентированной модели подготовки квалифицированного специалиста среднего звена в условиях дуального профессионального образования» | ГПОУ «Педагогический колледж г. Сретенска» в настоящее время, как и другие колледжи, работает в соответствии с основными модернизационными направлениями в сфере СПО: внедряет в практику своей работы изменения в соответствии с профессиональным стандартом, актуализированными ФГОС СПО и стандартами WSR; обеспечивает достаточно высокие показатели трудоустройства выпускников, включается в федеральный проект «Национальная система учительского роста (НСУР)»; модифицирует подходы к проведению промежуточной и государственной итоговой аттестации в виде демонстрационного экзамена. Для реализации данных направлений большое значение имеет организация образовательной деятельности по дуальной модели обучения. | Внедрение | 2019 | 2022 | Мальцева Ольга Александровна | |
| 139 | Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение "Краснокаменский горно-промышленный техникум" | ГАПОУ «Краснокаменский ГПТ» | Краснокаменск | РИП | Повышение качества обучения студентов на основе обновления содержания образования | Основная идея проекта заключается в интеграции общеобразовательной и профессиональной подготовки в системе СПО, включая введение профильной направленности в содержание общего образования реализуемых ППКРС и ППССЗ. В случае успешной реализации проект будет способствовать развитию компетентностной модели выпускника. | Апробация | 2023 | 2025 | Перцова Анна Николаевна | |
| 140 | ГПОУ Краснокаменский промышленно-технологический колледж" | ГПОУ «Краснокаменский промышленно-технологический техникум» | г.Краснокаменск | РИП | Учебно-производственный комплекс для практической подготовки и трудоустройства выпускников | В условиях недостатка квалифицированных специалистов, когда предприятия занимают неактивную позицию, не проявляют достаточной заинтересованности в подготовке кадрового потенциала, трудоустройстве выпускников, создание учебно-производственного комплекса с собственными площадями для учебных занятий, производственными мастерскими для отработки практических навыков, будет способствовать:
- формированию на базе колледжа особенной образовательной среды, основной миссией которой является вовлечение молодежи в профессиональную и предпринимательскую деятельность для социальной защищенности в трудоустройстве и личностном развитии;
- повышению эффективности использования в образовательной практике имеющихся материальных ресурсов и потенциала колледжа;
- развитию системы наставничества;
- выпуску востребованных, конкурентоспособных на рынке труда рабочих и специалистов, способных организовать малый и средний бизнес, снижение дефицита кадров в регионе;
УПК будет предоставлять обучающимся и выпускникам временную работу, возможность получения практического опыта предпринимательской деятельности | Подготовительный | 1092023 | 31122025 | Макарова Флюра Ризаевна | |